Juknis Kompetisi Karya Inovasi Video Pembelajaran Tahun 2024 untuk PTN dan PTS di Lingkungan Kemendikbudristek-ACUAN BERSAMA

Panduan atau Petunjuk Teknis (Juknis) Kompetisi Karya Inovasi Video Pembelajaran Tahun 2024 untuk PTN dan PTS di Lingkungan Kemendikbudristek. Salah satu strategi pembelajaran yang dapat diterapkan untuk mendukung proses pembelajaran yang berkualitas adalah melalui video pembelajaran yang menyenangkan, menarik, dan interaktif . Dalam rangka memberi apresiasi bagi dosen program studi di perguruan tinggi yang telah mengembangkan media pembelajaran dalam bentuk video pembelajaran, Direktorat Pembelajaran dan Kemahasiswaan, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Riset, dan Teknologi menyelenggarakan Program Kompetisi Karya Inovasi Video Pembelajaran (K2IVP) Tahun 2024. Sehubungan dengan hal tersebut, Direktorat Pembelajaran dan Kemahasiswaan membuka kesempatan kepada program studi pada perguruan tinggi yang berbentuk Universitas, Institut, dan Sekolah Tinggi di lingkungan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi untuk mengikuti Program K2IVP Tahun 2024.

Bagi program studi di perguruan tinggi yang berminat mengikuti program ini dapat mengirimkan video pembelajaran paling lambat tanggal 29 Juni 2024 Pukul 12.00 WIB melalui laman spada.kemdikbud.go.id Persyaratan dan ketentuan lainnya dapat merujuk pada Panduan Program K2IVP Tahun 2024 (terlampir) melalui laman https://dikti.kemdikbud.go.id/ dan https://spada.kemdikbud.go.id.

Pada Petunjuk Teknis (Juknis) Kompetisi Karya Inovasi Video Pembelajaran (K2IVP) Tahun 2024, dinyatakan bahwa Kualitas lulusan perguruan tinggi sangat ditentukan oleh kualitas proses pembelajaran yang diselenggarakan. Banyak strategi pembelajaran yang dapat diterapkan untuk mendukung proses pembelajaran yang berkualitas salah satunya dengan mewujudkan kelas pembelajaran yang menyenangkan, menarik, dan interaktif. Proses pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan bisa dibangun dengan menghadirkan media pembelajaran dalam bentuk video pembelajaran.

Sebagai upaya memotivasi dosen program studi di perguruan tinggi untuk mengembangkan media pembelajaran dalam bentuk video pembelajaran, Direktorat Pembelajaran dan Kemahasiswaan, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Riset, dan Teknologi menyelenggarakan Program Kompetisi Karya Inovasi Video Pembelajaran (K2IVP) Tahun 2024. Melalui program ini diharapkan dapat meningkatkan ragam dan kualitas media pembelajaran dalam bentuk video pembelajaran sehingga pembelajaran lebih interaktif, menyenangkan, menarik dan tidak monoton.

Agar program ini dapat berjalan secara efektif dan efisien, maka Direktorat Pembelajaran dan Kemahasiswaan menyusun Panduan Program K2IVP Tahun 2024. Semoga panduan yang disusun ini bermanfaat dan dapat menjadi acuan bagi perguruan tinggi yang akan berpartisipasi dalam Program K2IVP Tahun 2024.

Berdasarkan Panduan atau Petunjuk Teknis (Juknis) Kompetisi Karya Inovasi Video Pembelajaran Tahun 2024 untuk PTN dan PTS di Lingkungan Kemendikbudristek, berikut ini kategori video yang dikompetisikan:

1. Video Presentasi

Video presentasi adalah sebuah video yang digunakan untuk menyajikan materi pembelajaran melalui sebuah presentasi audio visual. Dalam video ini, materi pembelajaran disampaikan melalui slide presentasi yang ditampilkan bersama dengan video dosen disertai narasi atau suara yang mengikuti setiap slide.

2. Video Storytelling

Video storytelling adalah sebuah video yang bertujuan untuk membelajarkan suatu materi pembelajaran dengan cara bercerita yang menarik. Dalam video ini, narasi atau cerita dijadikan sebagai media untuk menggambarkan suatu ide, konsep, prinsip atau prosedur pembelajaran yang ingin disampaikan oleh dosen untuk mencapai tujuan pembelajaran. Cerita yang disampaikan dosen biasanya memiliki plot atau alur cerita yang jelas, karakter yang kuat, serta pesan atau moral yang dapat dipetik.

3. Video Talk Show/Podcast

Video talkshow/podcast adalah sebuah video yang menampilkan pembicaraan atau diskusi antara beberapa orang yang diantaranya adalah dosen tentang topik tertentu yang berkaitan dengan materi pembelajaran. Dalam video ini, salah satu peserta talkshow atau podcast mengambil peran sebagai narasumber yang memberikan pandangan atau informasi yang berguna terkait topik pembelajaran yang sedang dibahas.

4. Video Animasi/Motion Grafis/Explainer

Sebuah video yang menggabungkan animasi atau grafis bergerak dengan teks dan suara untuk menyampaikan materi pembelajaran. Dalam video ini, animasi atau grafis bergerak digunakan untuk memvisualisasikan ide, konsep, prinsip atau prosedur pembelajaran yang ingin disampaikan. Animasi atau grafis bergerak dapat digunakan untuk memvisualisasikan konsep yang sulit atau abstrak, membuat materi pembelajaran menjadi lebih menarik dan mudah dipahami oleh mahasiswa.

5. Video Tutorial/Demonstrasi

Video yang memberikan instruksi atau panduan langkah demi langkah tentang cara melakukan sesuatu. Bertujuan untuk membantu peserta pembelajaran memahami dan menguasai keterampilan atau proses dengan mudah dan efektif. Video ini bertujuan untuk memberikan panduan atau contoh tentang cara melakukan tugas atau proses tertentu. Video ini biasanya menggunakan teknik pengambilan gambar sederhana dan fokus pada visualisasi dan penjelasan verbal.

6. Video Simulasi

Video simulasi adalah video yang mensimulasikan situasi atau pengalaman nyata, seperti simulasi penerbangan, simulasi operasi, atau simulasi pelatihan keamanan. Video simulasi bertujuan untuk memberikan pengalaman yang realistis dan mendalam tentang suatu proses atau situasi, yang mungkin sulit atau bahkan tidak mungkin dipraktekkan secara langsung oleh peserta pembelajaran. Video simulasi biasanya difokuskan pada visualisasi dan pengalaman sensorik yang mendalam tentang situasi atau proses tertentu. Video simulasi menggunakan teknik pengambilan gambar yang lebih kompleks dan seringkali melibatkan teknologi animasi dan grafis untuk memberikan pengalaman yang realistis.

7. Video Pendek

Video pendek adalah sebuah video pembelajaran yang disajikan dengan durasi singkat, berisi materi pembelajaran yang dikemas dalam bentuk cerita/drama/atau bentuk lainnya yang disampaikan bisa melalui penokohan, latar, dialog bahkan konflik melalui skenario yang sudah dibuat sebelumnya untuk memperjelas dan memperkuat materi pembelajaran yang disampaikan serta penguatan sikap/karakter. Cerita yang disampaikan biasanya memiliki plot atau alur cerita yang jelas, karakter yang kuat, serta pesan atau moral yang dapat dipetik.

8. Video Dokumenter

Video dokumenter adalah sebuah video yang bertujuan untuk mengedukasi dan memperluas pengetahuan melalui narasi dan visual tentang topik tertentu. Dalam video ini, narator atau dosen menggabungkan rekaman gambar atau video dengan narasi untuk memberikan informasi dan memperjelas materi pembelajaran. Dalam Video dokumenter, biasanya terdapat elemen-elemen seperti wawancara, gambar, video, dan animasi yang digunakan untuk memperjelas dan memperkuat materi pembelajaran yang disampaikan. Video ini juga dapat menampilkan fakta-fakta yang menarik dan memperlihatkan sudut pandang yang berbeda untuk memberikan pemahaman yang lebih lengkap dan mendalam tentang topik yang dibahas.

Adapun Karakteristik Video yang dilombakan dalam Kompetisi Karya Inovasi Video Pembelajaran Tahun 2024 untuk PTN dan PTS di Lingkungan Kemendikbudristek. Video merupakan salah satu jenis media komunikasi yang sangat populer digunakan baik secara umum maupun dalam konteks pendidikan. Media video pembelajaran adalah media yang menyajikan audio dan visual yang berisi pesan-pesan pembelajaran baik yang berisi konsep, prinsip, prosedur, teori aplikasi pengetahuan untuk membantu pemahaman terhadap suatu materi pembelajaran. Video merupakan bahan pembelajaran berisi konten yang dapat digunakan untuk menyampaikan pesan-pesan universal yang mengandung unsur pendidikan maupun video pembelajaran yang mengajarkan materi spesifik yang terkait dengan kurikulum. Video pembelajaran memiliki karakteristik dibandingkan dengan media lainnya. Karakteristiknya dapat dicermati dari sifat media videonya, dan kelebihan dan kekurangannya. Sifat dari media video diantaranya :

1. Mengandung Unsur Audio dan Visual (Sound, Still image, Motion Picture)

2. Unsur Visual berisi : rekaman video live, animasi 2D maupun 3D, motion graphic. Unsur Audio dapat berupa musik, narasi (voice over), musik instrumen, lagu (musik dan lirik)

3. Proses pembuatan umumnya menggunakan tiga tahapan, yakni : pra produksi, produksi dan pasca produksi. Pada tahap pra produksi video dapat dirancang secara terencana dan terstruktur dengan menyiapkan naskah (script), dan shooting script, maupun video yang spontan tanpa script yang umumnya untuk video dokumenter;

4. Dapat disajikan melalui dua cara, yakni: (1) stand alone: disajikan secara langsung pada pembelajaran tatap muka yang diputar dari komputer atau video player tanpa tersambung ke internet, (2) Streaming, yakni penyajian dari line internet, melalui PC maupun Smartphone yang terhubung ke internet dan big data;

5. Penggunaannya dapat diatur melalui fasilitas movie control seperti play, pause atau stop dan dapat disajikan secara berulang (repeatable). Pada perkembangannya dapat disajikan secara interaktif dengan teknologi HTML-5

6. Video yang diusulkan berukuran minimal 720 pixels, aspek rasio minimal 4:3, dengan orientasi video berbentuk landscape

Kelebihan media video diantaranya: (1) mengatasi jarak, ruang dan waktu, (2) mampu menggambarkan peristiwa-peristiwa masa lalu secara realistis dalam waktu yang singkat, (3) dapat membawa mahasiswa berpetualang dari satu ruang ke ruang lainnya, dan dari masa yang satu ke masa yang lain, (4) dapat diulang-ulang bila perlu untuk menambah kejelasan, (5) pesan yang disampaikannya cepat dan mudah diingat, (6) mengembangkan pikiran dan pendapat mahasiswa, (7) mengembangkan imajinasi, (8) memperjelas hal-hal yang abstrak dan memberikan penjelasan yang lebih realistik, (9) mampu berperan sebagai media utama untuk mendokumentasikan, (10) realitas sosial yang akan dibedah di dalam kelas, (11) mampu berperan sebagai storyteller yang dapat memancing kreativitas mahasiswa dalam mengekspresikan gagasannya

Persyaratan peserta Kompetisi Karya Inovasi Video Pembelajaran Tahun 2024 untuk PTN dan PTS di Lingkungan Kemendikbudristek.

1. Kompetisi ditujukan bagi program studi perguruan tinggi akademik di lingkungan Kemdikbudristek

2. Setiap program studi hanya boleh mengirimkan 1 video

3. Video mencakup materi pembelajaran

4. Melampirkan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) mata kuliah dan menandai pertemuan yang difasilitasi dengan video pembelajaran yang diusulkan

5. Video bukan merupakan luaran program bantuan/hibah lain dan tidak pernah dilombakan sebelumnya

6. Menyatakan keaslian video tersebut merupakan hasil karya pengusul dan tidak melanggar norma dan peraturan perundang-undangan yang berlaku di Indonesia; kesusilaan, moral, dan SARA (Suku, Agama, dan RAS) tertentu, kekerasan, promosi produk komersial, serta tidak mengandung unsur pornografi (format terlampir)

7. Video pembelajaran berlisensi Creative Common (CC BY: lisensi yang mengizinkan untuk setiap orang menggubah, memperbaiki, dan membuat ciptaan turunan, bahkan untuk kepentingan komersial selama mereka mencantumkan kredit kepada pembuatnya atas ciptaan asli)

8. Objek atau isi dalam video mutlak menjadi tanggung jawab dari peserta. Penyelenggara tidak melayani segala bentuk tuntutan dari pihak manapun terkait video yang diikutsertakan pada kompetisi

9. Melampirkan surat pengantar dari ketua program studi pengusul

Video pembelajaran dikirimkan dalam bentuk tautan Youtube paling lambat tanggal 29 Juni pukul 17.00 WIB pada laman SPADA Indonesia (spada.kemdikbud.go.id)

Selengkapnya silahkan download:

Petunjuk Teknis (Juknis) Kompetisi Karya Inovasi Video Pembelajaran Tahun 2024 untuk PTN dan PTS di Lingkungan Kemendikbudristek (DISINI)

Petunjuk Teknis (Juknis) Submit Kompetisi Karya Inovasi Video Pembelajaran di SPADA Indonesia (DISINI)

Demikian informasi tentang Petunjuk Teknis (Juknis) Kompetisi Karya Inovasi Video Pembelajaran Tahun 2024 untuk PTN dan PTS di Lingkungan Kemendikbudristek. Semoga ada manfaatnya